Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Spojená škola de La Salle
Adresa školy	Čachtická 14, 831 06 Bratislava
Telefón	02/44881705
E-mail	sekretariat@lasalle.sk
WWW stránka	https://www.lasalle.sk
Zriaďovateľ	Inštitút školských bratov

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Jacek Chaciński	02/44881705		chacinski@lasalle.sk
ZRŠ	Mgr. Peter Magač	02/44881705		magac@lasalle.sk
ZRŠ	PaedDr.. Eva Baračková	02/44881705		barackova@lasalle.sk
ZRŠ	Mgr. Martin Forisch	02/44881705		forisch@lasalle.sk

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Mgr. Zuzana Krásna	krasna@lasalle.sk
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Mariana Jurašková	juraskova@lasalle.sk
ostatní zamestnanci	Iveta Zsoldosová	zsoldosova@lasalle.sk
zástupcovia rodičov	Ing. Martin Miškolci	miskolci.martin@gmail.com
	Ing. Michaela Hauptvogel	michaela.hauptvogel@gmail.com
	Ing. Martin Babík	mbabik@tmcservisk.sk
	Mgr. Jana Ferencová	ferencova@mfl.sk
zástupca zriaďovateľa	PaedDr. Mária Hodžová	hodzova@lasalle.sk
	Mgr. Maciej Dziambor	dziambor@lasalle.sk
	Ing. Martin Ponduša	pondusa@mpspol.sk
	Mgr. Ľubica Ivančíková	ivancikova@lasalle.sk

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov	Poznámka
Spoločenskovedné predmety	Mgr. Mária Pundir	Slovenský jazyk a literatúra, dejepis, občianska výchova, geografia
Výchovné predmety	Mgr. Maciej Dziambor	telesná výchova, výtvarná výchova, hudobná výchova, technická výchova
Prírodvedné predmety	PaedDr. Mária Hodžová	matematika, fyzika, informatika, chémia, biológia, technika, svet práce
Cudzie jazyky	Mgr. Ľubica Rompfová	anglický jazyk, nemecký jazyk, francúzsky jazyk
Metodické združenie	Mgr. Ľubica Ivančíková	slovenský jazyk a literatúra, matematika, prvouka, vlastiveda, prírodoveda, anglický jazyk, telesná výchova, výtvarná výchova, hudobná výchova, pracovné vyučovanie
Náboženská výchova	Mgr. Grzegorz Fietko	katolícke náboženstvo
Pastoračná komisia	Mgr. Mariana Jurášková

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 519

Počet tried: 24

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	4	3	3	4	3	2	2	2	1	24
počet žiakov	68	59	62	90	75	50	50	40	25	519
z toho ŠVVP	1	2	2	3	4	3	9	7	4	35
z toho v ŠKD	47	40	26	32						145

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Celkový počet uchádzačov na 8 ročné gymnázium: 57

Nastúpili v septembri 2020: 20

Celkový počet uchádzačov na 4 ročné gymnázium: 17

Nastúpili v septembri 2020: 17

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	ESV	FRJ	FYZ	GEG	HUV	CHE	ILI	IFV	INF	KNB	KAJ	KNJ
I.A
I.B
I.C
II.A	1
II.B	1
III.A	1
III.B	1
IV.A	1,04
IV.B	1,04
V.A	1,54	1,38	1,04				1,04
V.B	1,29	1,29	1				1,13
VI.A	1,48	1,39	1,35			1,41	1,05
VII.A	1,92	1,73	1,46			2,19	1,35		1,92
VIII.A	1,89	1,22	1,39			2	1,56		2,11
IX.A	1,77	1,59	1,32			2,18	1,68		1,86
Prima	1,25	1					1,35
Sekunda	1,19	1,13	1,19			1,25			1,19			1
Tercia	1,43		1,25		1,71	1,61	1,07		1,82
Kvarta	1,21		1,04		1,23	1,36			1,07			1
Kvinta	1,46		1,17		1,78	1,75	1,5		1,5
Sexta	1,58	1,31	1,27		1,3	1,27	1,62		1,58			1,38
Septima	1	1,05	1		1,14	1,37	1,16		1,37			1,42
Oktáva	1,95	1,67												1,24	2
IV.G	2,36	2												1,64

Trieda	KFJ	KAJ	KAJ	KFJ	KFJ	KNJ	KNJn	MAT	NAS	NEJ	OBN	PVC	PDA	PVO	PYE
I.A
I.B
I.C
II.A								1						1
II.B								1						1
III.A								1					1,07
III.B								1,06					1,06
IV.A								1,17					1,04
IV.B								1,27					1,27
V.A								2,04
V.B								1,63
VI.A								1,61			1,09
VII.A								2,04		1,36	1,08
VIII.A								1,78		1,92	1,22
IX.A								2,18		2,1	1,32
Prima								1,6		1,4	1
Sekunda								1,5		1,44	1
Tercia								2,07		1,62	1,07
Kvarta								1,32		1,53	1
Kvinta								2,13		2,33
Sexta								1,96		2,56
Septima								1,75		1,83	1,11
Oktáva										2,05	1,33
IV.G										2,6	1,09

Trieda	RMK	RGZ	RKS	RSF	SEB	SEBn	SED	SEDn	SEF	SEG	SEC	SEN	SEI	SEM	SEMn
I.A
I.B
I.C
II.A
II.B
III.A
III.B
IV.A
IV.B
V.A
V.B
VI.A
VII.A
VIII.A
IX.A
Prima
Sekunda
Tercia
Kvarta
Kvinta
Sexta
Septima
Oktáva					1,56					1	1,8	1		1,71
IV.G					1,83					2,6	1,5	1		2

Trieda	SNB	SSJ	SSJn	SJL	SPS	SPSn	Spr	SEE	ŠKD	ŠKD 16:30	ŠKD 17	ŠKD 6:30	ŠKD 7	THD	TSV
I.A							1
I.B							1
I.C							1
II.A				1,14			1
II.B				1,05			1
III.A				1			1
III.B				1,06			1
IV.A				1,29			1
IV.B				1,46			1
V.A				1,73			1
V.B				1,38			1
VI.A				1,35			1
VII.A				2,19			1
VIII.A				2,06			1
IX.A				1,5			1
Prima				1,2			1
Sekunda				1,38			1
Tercia				1,82			1
Kvarta				1,39			1
Kvinta				1,46			1
Sexta				1,96			1
Septima				1,35			1
Oktáva		1,67		1,24	1		1
IV.G		2		1,36	1		1

Trieda	TEV	TKC	THF	UKL	VLA	VUM	VYV	PDA
I.A
I.B
I.C
II.A
II.B
III.A					1
III.B					1
IV.A					1,04
IV.B					1,31
V.A
V.B
VI.A
VII.A
VIII.A
IX.A
Prima
Sekunda
Tercia
Kvarta
Kvinta
Sexta
Septima
Oktáva
IV.G

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3	Správanie 4
I.A	17	0	0	17	0	0	0	0	0
I.B	18	0	0	18	0	0	0	0	0
I.C	12	0	0	12	0	0	0	0	0
II.A	21	21	0	0	0	0	0	0	0
II.B	22	21	0	0	0	1	0	0	0
III.A	16	14	0	0	0	2	0	0	0
III.B	18	17	1	0	0	0	0	0	0
IV.A	25	23	1	0	0	1	0	0	0
IV.B	26	21	3	2	0	0	0	0	0
V.A	27	14	9	3	0	1	0	0	0
V.B	24	20	2	2	0	0	0	0	0
VI.A	24	16	4	3	0	1	0	0	0
VII.A	31	11	9	6	0	5	0	0	0
VIII.A	19	7	7	4	0	1	0	0	0
IX.A	25	11	5	6	0	3	0	0	0
Prima	20	16	4	0	0	0	0	0	0
Sekunda	16	14	2	0	0	0	0	0	0
Tercia	28	15	9	4	0	0	0	0	0
Kvarta	28	24	4	0	0	0	0	0	0
Kvinta	24	10	10	4	0	0	0	0	0
Sexta	27	15	3	8	0	1	0	0	0
Septima	20	12	7	0	0	1	0	0	0
Oktáva	21	9	10	1	1	0	0	0	0
IV.G	11	2	6	3	0	0	0	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
I.A	17	630	37,06	630	37,06	0	0,00
I.B	18	982	54,56	982	54,56	0	0,00
I.C	12	708	59,00	708	59,00	0	0,00
II.A	21	851	40,52	851	40,52	0	0,00
II.B	22	795	36,14	795	36,14	0	0,00
III.A	16	529	33,06	529	33,06	0	0,00
III.B	18	676	37,56	676	37,56	0	0,00
IV.A	25	1008	40,32	1008	40,32	0	0,00
IV.B	26	1234	47,46	1234	47,46	0	0,00
V.A	27	1033	38,26	1033	38,26	0	0,00
V.B	24	1120	46,67	1120	46,67	0	0,00
VI.A	24	1215	50,63	1215	50,63	0	0,00
VII.A	31	1842	59,42	1842	59,42	0	0,00
VIII.A	19	906	47,68	906	47,68	0	0,00
IX.A	25	1819	72,76	1818	72,72	1	0,04
Prima	20	1203	60,15	1203	60,15	0	0,00
Sekunda	16	811	50,69	811	50,69	0	0,00
Tercia	28	1914	68,36	1914	68,36	0	0,00
Kvarta	28	2147	76,68	2145	76,61	2	0,07
Kvinta	24	1379	57,46	1378	57,42	1	0,04
Sexta	27	2406	89,11	2394	88,67	12	0,44
Septima	20	1706	85,30	1705	85,25	1	0,05
Oktáva	21	1842	87,71	1814	86,38	28	1,33
IV.G	11	1066	96,91	1066	96,91	0	0,00

Výsledky externých meraní

EČ a PFIČ MS 2020 bola z dôvodu pandémie zrušená.

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Iný údaj o úspešnosti
Monitor SJL T5	49	73,7%	o 8.9% lepší ako NP
Monitor MAT T5	49	76.3%	o 12.9% lepší ako NP

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet	Úroveň	Počet	(M/Ž)	EČ priemer	EČ počet	PFIČ priemer	PFIČ počet	1 Ústna	2 Ústna	3 Ústna	4 Ústna	5 Ústna	Ústna priemer	Ústna počet
Anglický jazyk	B2	32	(16/16)					7	19	6			1,97	32
Biológia		15	(8/7)					4	7	3	1		2,07	15
Geografia		13	(4/9)					7	4	2			1,62	13
Chémia		7	(4/3)					1	5			1	2,29	7
Informatika		3	(3/0)					3					1,00	3
Katolícke náboženstvo		1	(1/0)					1					1,00	1
Matematika		8	(6/2)					5	2	1			1,50	8
Nemecký jazyk	B2	5	(2/3)					1	2				1,67	3
Občianska náuka		14	(5/9)					13	1				1,07	14
Slovenský jazyk a literatúra		32	(16/16)					8	21	2	1		1,88	32

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Trieda	Študijný (učebný) odbor	Zameranie
I.A	7921 B základná škola	1. stupeň
I.B	7921 B základná škola	1. stupeň
I.C	7921 B základná škola	1. stupeň
II.A	7921 B základná škola	1. stupeň
II.B	7921 B základná škola	1. stupeň
III.A	7921 B základná škola	1. stupeň
III.B	7921 B základná škola	1. stupeň
IV.A	7921 B základná škola	1. stupeň
IV.B	7921 B základná škola	1. stupeň
V.A	7922 D základná škola	2. stupeň
V.B	7922 D základná škola	2. stupeň
VI.A	7922 D základná škola	2. stupeň
VII.A	7922 D základná škola	2. stupeň
VIII.A	7922 D základná škola	2. stupeň
IX.A	7922 D základná škola	2. stupeň
Prima	7902 J gymnázium
Sekunda	7902 J gymnázium
Tercia	7902 J gymnázium
Kvarta	7902 J gymnázium
Kvinta	7902 J gymnázium
Sexta	7902 J gymnázium
Septima	7902 J gymnázium
Oktáva	7902 J gymnázium
IV.G	7902 J gymnázium

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	44	10	37	8.1
DPP	8		8
Znížený úväzok	6	4	4.6	2
ZPS	2	2	2	1.5
Na dohodu	1	2	1	2

Pedagogickí

Počas mimoriadnej situácie pracovali všetci pedagogickí zamestnanci z domu. Výučba online prostredníctvom aplikácie Microsoft Teams prebiehala na dobrovoľnej báze, ale drvivá väčšina učiteľov vyučovala touto formou viac ako 50% svojich hodín. Ostatnú časť vyučujúci zabezpečovali prostredníctvom modulu domácich úloh a testov na Edupage.

Niektorí pedagogickí zamestnanci museli počas mimoriadnej situácie čerpať OČR alebo PN. Vo všetkých prípadoch to bolo len krátkodobé čerpanie.

Nepedagogickí

Nepedagogickí zamestnanci mali v prvej časti mimoriadnej situácie „prekážku zo strany zamestnávateľa“ a ostali doma, s postupným uvoľňovaním prichádzali na pracovisko a realizovali úlohy zadané riaditeľom školy a úlohy súvisiace s nástupom vybraných žiakov (I. Stupeň ZŠ a piate ročníky II.stupňa ZŠ)

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	41	41
vychovávateľov	0	7	7
asistentov učiteľa	0	4	4
spolu	0	52	52

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
6.A	ANJ	4
4.A	INF	2
4.B	INF	2
5.B	TSV	2
8.A	TSV	2
Sx	TSV	2
Sp	TSV	2
Te	TSV	2
5.A	THD	1
5.B	THD	1
6.A	THD	1
7.A	THD	1
8.A	THD	1

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Pedagogickí zamestnanci počas mimoriadnej situácie priebežne navštevovali online školenia zamerané na prácu s aplikáciou Microsoft Teams a jednotlivými modulmi potrebnými pre dištančné vzdelávanie na Edupage. Toto vzdelávanie považujeme za veľmi prínosné, pretože zvýšilo kompetencie väčšiny pedagogických zamestnancov a vytvorilo tak základ na lepšie zvládnutie takýchto situácií v budúcnosti.

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	1
2.kvalifikačná skúška
štúdium školského manažmentu	2
špecializačné inovačné štúdium
špecializačné kvalifikačné
postgraduálne
doplňujúce pedagogické
vysokoškolské pedagogické	1
vysokoškolské nepedagogické
aktualizačné	2	1

Vzdelávanie zamestnancov

V školskom roku 2019/2020 sa pedagogickí zamestnanci vzdelávali vo svojich metodických orgánoch. V rámci dištančného vzdelávania si pedagogickí zamestnanci rozšírili kompetencie v oblasti ovládania digitálnych technológií. Naučili sa pracovať s prostredím Edupage a využívali webináre - archív školení aSc Agendy, ako aj webináre k slovnému hodnoteniu. Vo veľkej miere tu malo zastúpenie sebazdokonaľovanie, sebavzdelávanie a hľadanie nových foriem a metód vyučovania.

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Olympiády a súťaže na I. stupni ZŠ

• Literárne súťaže

Šaliansky Maťko /11.12.2019/ – Šalianskeho Maťka /zodp. Mitterová/

Zúčastnilo sa 11 žiakov, z toho v 1. kategórii 6 žiakov a v druhej kategórii 5 žiakov.

 

 V prvej kategórii:

1.       miesto získal Patrik Šolc, 2.A,

2.       miesto získala Magdaléna Olexová, 3.B

3.       miesto získala Michaela Marchevková, 3.B

V druhej kategórii:

1.       miesto získal Liliana Pavlíková,4.A

2.       miesto získal Michal Šolc, 4.A

3.       miesto získal Sebastián Jozef Vaš, 4.B

V okresnom kole 31.1.2020 Patrik Šolc získal čestné uznanie.

Hviezdoslavov Kubín /13. 2.2020/ – v školskom kole v próze v prvej kategórii zvíťazil Michal Šolc /4.A/, 2. miesto – Patrik Šolc /2.A/, 3. miesto – Katarína Páleníková /3.B/. V poézii sa na 1. mieste umiestnil Kristián Rojík /2.B/ 2. miesto – Michaela Marchevková /3.B/ a 3. miesto – Teresa Pundir /3.A/. Okresné kolo sa kvôli mimoriadnej situácii nekonalo. /z. Ivančíková Račiansky jahodový kvet 2019/20 /z: Hudecová/

Literárna časť:

1.kateg.- téma: Na doskách, ktoré znamenajú svet – magický svet divadla, Aj z malých vecí sa dajú urobiť veľké činy, Včielky- naše kamarátky, Voda- prameň života

1. miesto: Michaela Marchevková , 3. B ( Včielky naše kamarátky)

2. miesto: Tereza Pundir, 3.A (Aj z malých vecí sa dajú urobiť veľké činy)

2. miesto: Oliver Daniš, 4.B ( Včielky naše kamarátky)

3. miesto: Miriam Meteňková, 2.B (Rybičky)

Pochval. uznanie: Marek Wurfl, 2.B (O neposlušnej včielke)

1.kateg.- téma: Voľná téma:

2. miesto:  Jakub Nagy, 3.B ( Rozprávka o ohňovom drakovi)

2. miesto: Klára Noemi Torkošová, 3.B (Kamaráti ako sa patri)

3. miesto: Viktória Vršanská, 2.B (Kúzelný autobus)

Pochval. uznanie.: Michal Šmilňák, 3.B (Doba kamenná)

 

 

 

 

• Výtvarné súťaže

 

Výtvarná  časť súťaže Račiansky jahodový kvet

1. miesto: Nina Bednaričová, 2.B (Jesenné brezy, Včielky)

2. miesto: Klára Noemi Torkošová, 3.B (Včielky naše kamarátky)

2. miesto: Emily Ladecká, 2.B (Včielky naše kamarátky)

2. miesto: Veronika Hudecová, 3.B (Voľná téma)

3. miesto: Kristína Torkošová, 4.B (Rača)

Pochval. uznanie: Miriam Meteňková, 2.B (Voda prameň života)

 

• Spevácka súťaž

 

Slávik Slovenska – táto súťaž sa kvôli mimoriadnej situácii COVOD 19 neuskutočnila.

• Matematické súťaže

 

Maksík 2019/2020

V celoročnej matematickej súťaži Maksík sa zúčastnilo 46 detí. Z toho bolo úspešných  13 riešiteľov a to boli nasledujúci žiaci:

v 2.A: Patrícia Čipková, Michal Hauptvogel, Leo Vacula

v 2. B: Nina Bednaričová

v 3.A:  Matúš Kocian, Alex Líšková

v 3.B: Michaela Marchevková

v 4.A: Dominik Bachan, Bibiana Homolová, Emma Humeníková

v 4.B: Hanka Aštaryová, Adela Novotná, Oliver Daniš

 

Pytagoriáda -  3., 4. ročník /10.12.2019/ Zúčastnilo sa na nej 30 žiakov z tretieho a 46 žiakov zo štvrtého ročníka. Do okresného kola postúpili: Michal Šolc /4.A/, Tomáš Holásek /3.B/, Dávid Miškolci /3.A/ a Daniel Šimko /4.B/ a Ivan Pira /4.A/. /z.Smrtičová/

iBobor - 3.,4.ročník /12.11., 15.11.2019/ Úspešných bolo 37 riešiteľov. /z: Minárik/

Klokan – 9.6.2020 /z: Ečeryová/

V tomto čase súťaž ešte nie je vyhodnotená.

Počet prihlásených: 73žiakov

Počet súťažiacich v škole: 52 žiakov

Počet súťažiacich online: 21 (ale reálne sa z toho zapojilo len 14žiakov, ostatní sa nepripojili)

 

• Športové  súťaže

            11.11. celoštátne testovanie 1.ročníka TSV

25.6.2020 sme sa zúčastnili Didaktických hier./z. Hudecová/

29.6.2020 sa konala súťaž vo vybíjanej v rámci 1. stupňa našej ZŠ

/z. Ivančíková/

 

Olympiády a súťaže na II. stupni ZŠ a gymnáziu

 

ŠKOLSKÉ KOLO

ANGLICKÝ JAZYK

                kat. 1A              kat. 1B              kat. 2A                kat. 2B

1.    miesto             Šaranová           Sirák                  Matkovič             Herchelová

2.    miesto             Sýkora               Beňačka J.         Šebo                     Prno

3.    miesto             Stašková            Turóci                Kovačiková         Pristaš

NEMECKÝ JAZYK

                kat. 1B                          kat. 2A                     kat. 2B – bez postupu

1.    miesto             Mendell M.                   Beňačka C.               Sopúch

2.    miesto             Bačová                          Šebová                     Vlčeková

3.    miesto                                                   Čechvalová              Brisudová

 

FRANCÚZSKY JAZYK

                kat. 1B                          kat. 2A                         kat. 2B

1.    miesto             Lizáková                       Králiková                 Smižanská

2.    miesto                                                   Illéšová                     Puškášová

3.    miesto                                                   Matkovič

 

      OKRESNÉ KOLO

 

ANGLICKÝ JAZYK:  Sirák – 5. miesto

NEMECKÝ JAZYK:   Melissa Mendell – 3. miesto (postup ďalej)

Matematická olympiáda:

Trieda	Vyučujúci	Okresné kolo	Krajské kolo
V. ročník	Tkáčiková	1 ÚR	-
Prima	Vlkovičová	neuskutočnené	-
Sekunda	Pajtinková	neuskutočnené	-
Tercia	Pajtinková	neuskutočnené	-
XI. ročník	Hodžová	1 ÚR	-
Kvarta	Pajtinková	2 ÚR	-

 

Biologická olympiáda sa neuskutočnila.

                       

Chemická olympiáda dištančnou formou.

                        (Popovičová kvarta- Fedorová, Jonásová okresné kolo ÚR)

                        (Jurčová kvinta – Marek Sliva, 3. miesto, krajské kolo)

(Jurčová sexta- Adam Pčola, krajské kolo, ÚR)

 

Klokan – všetci učitelia matematiky zapojili žiakov do súťaže, ktorá tento rok bola uskutočnená online.

MAKS - Tkáčiková – 12 žiakov.

Umiestnenie v SR:

V. ročník – Martišová- 30. miesto

IX. ročník (kvarta)- Jonásová – 13. miesto

Pytagoriáda sa uskutočnila vo všetkých triedach ZŠ a nižšieho gymnázia. Okresné kolo sa neuskutočnilo.

Korešpondenčný seminár PIKOFYZ:

Pajtinková- 3 žiaci, Polakovičová z prímy ÚR.

Úspešnosť na výtvarnej súťaži Račiansky jahodový kvet: 

1.miesto: Ema Novotná /6.A/ 

2.miesto: Martina Lovasová /Kvarta/ 

3.miesto: Richard Veleg /9.A/,Ema Velegová /6.A/ 

 Skupinové práce: 3.miesto: L.Červenková, K.Gáliková, S. Gáliková ,N. Gašparíková 

• Geografická olympiáda
• E-katerógia: 
• Barbora Fedorová 4. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda kvarta
• Tereza Lizáková 5. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda kvarta
• Dominik Režný 9. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda tercia
• F - kategória: 
• Marek Sýkora 3. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda sekunda – postup do krajského kola, ktoré sa konalo dištančne (žiak nebol úspešný riešiteľ)
• Tereza Fitková - 9. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda 7.A 
• Matej Pribulla - 14. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda prima
• G - kategória
• Šimon Bača - 6. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda 5.B
• Barbora Kavacká - 7. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda 5.B
• Filip Rompf - 14. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda 5.A

·         Geografická olympiáda – Katarína Turóciová zo Sexty (kategória Z), úspešný riešiteľ v krajskom kole

• Dejepisná olympiáda
• C-kategória
• Tereza Lizáková - 3. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda kvarta 
• Juliana Haverlová - 5. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda kvarta
• D-kategória
• Miriam Straková - 4. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda tercia
• Anett Hauptvogel - 11. miesto (neúspešný riešiteľ) - trieda tercia
• E-kategória
• Marek Sýkora - 4. miesto (úspešný riešiteľ) - trieda sekunda

·         XXII. ročník Olympiády ľudských práv

·         Vladimír Prno -  Oktáva – postup z Krajského kola OĽP na Celoslovenské kolo OĽP

·         Víťazné ÚVAHY XXII. ročníka Olympiády ľudských práv

·         Téma 4/Garant Verejná ochrankyňa práv  

·         2. miesto Vladimír PRNO, Spojená škola de La Salle, Bratislava

·         Tesne pred prerušením vyučovania na škole sa žiaci zapojili do literárnej časti súťaže Račiansky jahodový kvet, v ktorej získali nasledovné umiestnenia:

·         3. miesto: Ján Pažitný (príma)

·         pochvalné uznanie: Sarah Pundir (príma)

 

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Kultúrno-spoločenské aktivity školy

V prvom polroku školského roka 2019/2020 naša škola usporiadala niekoľko kultúrno-spoločenských akcií. Prvou z nich boli adventné dielne, kde mali návštevníci okrem iného možnosť vyrobiť si pekné vianočné ozdoby alebo ochutnať vianočný punč. Táto akcia má už tradične vysokú návštevnosť zo strany žiakov a hlavne rodičov a ďalších rodinných príslušníkov.

Vo februári 2020 škola usporiadala deň otvorených dverí na ZŠ aj na gymnáziu za účelom spropagovania možností štúdia na našej škole. Počas týchto dní mali návštevníci možnosť vidieť ako sa na našej škole vyučujú jednotlivé predmety, bola im predstavená spolupráca s našimi zahraničnými partnermi ako aj ďalšie aktivity školy čo im umožnilo lepšie sa rozhodnúť pri výbere ďalšieho štúdia. Dni otvorených dverí navštívilo takmer 50 záujemcov o štúdiuim na našej škole.

Naša škola sa počas celého školského roka zapájala do rôznych charitatívnych akcií a zbierok ako sú adventná zbierka a ďalšie. Žiaci prvého stupňa vystúpili s krátkym programom v dome dôchodcov.

Naša škola je každoročne usporiadateľom okresného kola olympiády v anglickom jazyku pre Bratislavu III, kedy sa tohto kola súťaže zúčastňuje približne jedna desiatka škôl z III. bratislavského obvodu.

Žiaci našej školy sa počas školského roka zúčastnili rôznych exkurzií a výstav, Festivalu horských filmov v Poprade a divadelných predstavení.

Naša škola sa počas vianočných trhov v Rači prezentovala vystúpením našich žiakov vrámci kultúrneho programu na hlavnom pódiu a na trhoch mala aj svoj stánok, kde vybraní vyučujúci propagovali štúdium na našej škole a ponúkali predmety s vianočnou tématikou, ktoré vyrobili žiaci a učitelia našej školy. Táto akcia sa stretla s veľkým záujmom verejnosti.

Duchovné obnovy a duchovné aktivity školy:

Duchovná obnova pre pracovníkov školy sa konala päťkrát v školskom roku. Školská svätá omša sa konala každú stredu o 7,15 hod. Triedne sväté omše sa konali každý štvrtok pre ZŠ a každý pondelok pre GŠB. Prvé sv. prijímanie bolo pre pandémiu presunuté na jeseň 2020.

Naša škola sa každoročne zapája do medzinárodného projektov - „Medzinárodné lasalliánske dni mieru“ a „Milión detí sa modlí ruženec.“

Počas celého školského roka sme realizovali školskú aktivitu „Rok so svätými a blahoslavenými školskými bratmi.“

Pastoračná komisia v tomto školskom roku iniciovala udeľovanie pochvál žiakom a študentom našej školy.

Duchovná obnova pre pracovníkov školy sa konala štyrikrát v školskom roku. Školská svätá omša sa konala každú stredu o 7,15 hod. Triedne sväté omše sa konali každý štvrtok pre ZŠ a každý pondelok pre GŠB.

Sviatosť zmierenia pre žiakov sa konala v prvý piatok každý mesiac. Duchovné obnovy pre žiakov sa v tomto školskom roku konali v spolupráci s ACM Vinica. Zúčastnili sa ich triedy 2.stupňa ZŠ a GŠB. Z dôvodu mimoriadnej situácie od marca 2020 sa niektoré triedy nestihli zúčastniť týchto triednych duchovných obnov. V pláne je presunutie týchto duchovných obnov do ďalšieho školského roka.

Cezhraničné aktivity školy

V školskom roku 2019/2020 študovala jedna žiačka triedy Septima na partnerskej škole vo Viedni Strebersdorf- Rakúsko.

Škola vydávala svoj vlastný školský časopis Lasalián ako občasník.

Zápis do I.ročníka ZŠ

Škola počas mimoriadnej situácie zabezpečila zápis do prvého ročníka ZŠ elektronicky v stanovenom termíne a následne s postupným uvoľňovaním opatrení aj prezenčne dňa 29. a 30. 5.2020.

Na základe elektronického prihlásenia prišli rodičia (aj s dieťaťom)  na zápis v stanovenom čase. Dieťa si prinieslo vlastné farbičky. Po príchode do školy si ho prevzala p. učiteľka. Rodičia absolvovali krátky  pohovor. Zápis prebehol  v súlade s aktuálnymi hygienicko – epidemiologickými nariadeniami.

·         Pri ceste do školy sa žiaci a rodičia riadili  aktuálnymi opatreniami ÚVZ SR a pokynmi RÚVZ.

·         Žiaka v budove školy sprevádzal vždy len jeden zákonný zástupca.

·         Stanovením presného času sme minimalizovali zhromažďovanie osôb pred základnou školou.

·         Zabezpečili sme  dezinfekciu rúk všetkých osôb pri vstupe do budovy, a to dezinfekčným prostriedkom vhodne umiestneným.

·          Žiaci aj rodičia  mal rúško všade vo vnútorných priestoroch základnej školy

§ 2. ods. 1 j

Projekty

SŠ de La Salle je dlhodobo zapojená do viacerých projektov.

LAACCE - medzinárodné vzdelávanie v rámci provincie (21.11.-23.11.2019, Ottenstein)

ASSEDIL - projekt pre vedúcich pracovníkov, sa v tomto roku z dôvodov pandémie nekonal

Modrá škola - voda pre budúcnosť je dlhodobý vzdelávací program Bratislavskej vodárenskej spoločnosti.Hlavným cieľom je systematické budovanie pozitívneho vzťahu mladých ľudí k pitnej vode ako produktu, ktorý má svoju hodnotu rovnako ako každý iný produkt potrebný pre život človeka.

Zdravá škola - je projekt na podporu zdravia a výchovy k zdravému spôsobu života. Hlavným cieľom projektu je vytváranie podmienok na zastavenie zhoršujúceho sa zdravotného stavu detí. Preto jednotlivé úlohy sú zamerané na odstránenie negatívnych faktorov pôsobiacich na zdravý vývin detí a na podporu ich zdravého prostredia, v ktorom žijú.

Školské mlieko - tento projekt vyzýva deti, aby konzumovali mliečne výrobky a prijímali vyváženú stravu. Zároveň zohráva vzdelávaciu úlohu podporovaním rozvoja správnych stravovacích a výživových návykov, ktoré vydržia po celý život.

Školské ovocie - je pravidelné zabezbečovanie dodávok ovocia a zeleniny alebo vybraných výrobkov z ovocia a zeleniny do škôl. Cieľom je zvýšiť spotrebu ovocia a zeleniny u detí predškolského a školského veku, zmeniť stravovacie návyky u detí už v rannom školskom veku, znížiť výskyt nadhmotnosti a obezity u detí, podporiť zdravú výživu a zvýšiť informovanosť o výživovej hodnote jednotlivých druhov ovocia a zeleniny.

DofE - Medzinárodná cena vojvodu z Edinburghu

• program je súčasťou celosvetovej Medzinárodnej ceny vojvodu z Edinburghu založenej v roku 1956 (na Slovensku od roku 2007)

• rozvoj mladých ľudí v 4 oblastiach (rozvoj talentu, dobrovoľníctvo, šport a dobrodružná expedícia)

DofE 2019/ 2020: prihlásilo sa 19 študentov na bronzovú úroveň, úspešne ukončilo 14 študentov; na striebornú úroveň sa prihlásila 1 študentka - program nedokončila

Celkovo: z 20 prihlásených študentov, 15 úspešných a 5 program nedokončili

Úspešní študenti (2019/ 2020):

1. Kvarta: Andrej Janeček, Barbora Fedorová, Dáša Pokorná, Judita Illéšová, Lea Michaela Bačová

2. Kvinta: Klaudia Gáliková, Sabína Gáliková, Lucia Červenková, Lucia Krajcerová, Martina Morandell

3. Sexta: Hana Čechvalová

4. Septima: Dávid Krchňavý, Maximilián Martin Krošlák, Ondrej Babík, Samuel Taufer

Konferencia provincie Centrálna Európa - október 2019

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 24.10.2019 a 28.10.2019

Druh inšpekcie: tematická inšpekcia

Predmet školskej inšpekcie: Vzedávenie k demokratickému občianstvu a k ľudským právam v základnej škole.

Iinšpekcia vykonaná v šk. roku 2019/2020,

Najpreukázateľnejšie je výchova žiakov k demokracii a k ľudskýmprávam akcentovaná v ŠkVP pri prierezových témach, v UO DEJ, NAB, GEO a OBN, je však prítomná aj pri vhodných témach ostatných predmetov. Výchovno-vzdelávací proces je previazaný s mimoškolskými a mimovyučovacími aktivitami celej komunity školy.Výsledky dotazníka potvrdili, že klíma školy je otvorená. Výrazným pozitívom je, že odbornosť vyučovania OBN, DEJ, GEG a KNB je zabezpečená na 100% učiteľmi spĺňajúcimi kvalifikačné predpoklady a osobité kvalifikačné požiadavky. Ku kladným stránkam patrí aj to, že žiaci, učitelia a zákonní zástupcoviažiakov sú vedení k priamym postojom a praktickému konaniu v tejto oblasti dobrovoľníctvom, účasťou na charite, zbierkach, priamou pomocou sociálne slabším spolužiakom a tolerantným prijímaním etnickej, rasovej i náboženskej odlišnosti.

Nedostatkom je, že učitelia sa nezúčastňujú kontinuálneho vzdelávania ani neformálnych aktivít zameraných na problematiku výchovy k ĽP a k demokracii.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Budova na Detvianskej ulici má 9 tried, učebňu PC (počítač pre každého žiaka v triede, prípadne pre prácu vo dvojiciach), počítač a dataprojektor v každej triede, samostatne odborne audio-video vybavenú učebňu jazykov. Na škole je tiež niekoľko prenosných zariadení schopných preinštalovať bielu tabuľu na interaktívnu. V budove na Čachtickej ulici má škola 6 kmeňových tried II. stupňa ZŠ a 9 kmeňových tried gymnázia. Každá miestnosť je vybavená dataprojektorom. Ďalej sa na výučbu INF a CJ využívajú dve multimediálne učebne a dve jazykové učebňe. Na výučbu prírodovedných predmetov sa využíva laboratórium. Škola má k dispozícii aj kaplnku a študovňu. Kaplnka sa využíva na triedne sväté omše a duchovné obnovy. Študovňa na mimovyučovacie aktivity a krúžkovú činnosť. Pre žiakov celej školy sú v tejto budove k dispozícií dve telocvične. V obidvoch budovách sú učiteľom k dispozícií celkovo 3 kopírovacie stroje. Každý učiteľ má svoj pridelený notebook. WiFi aj pevné pripojenie k sieti je k dispozícii vo všetkých učebniach v obidvoch budovách.

Počas mimoriadnej situácie škola zabezpečila potrebnú výpočtovú techniku pre dištančné vzdelávanie približne piatim žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.

Všetci vyučujúci mali počas mimoriadnej situácie k dispozícii pracovný notebook na realizáciu dištančného vzdelávania.

V školskom roku 2019/2020 boli na južnej strane budovy na Detvianskej ulici namontované vonkajšie elektronicky ovládané žaluzie. Na ihrisku boli namontované nové certifikované multifunkčné preliezky a bol vymenený pieskový povrch za umelý na malom ihrisku pri jedálni.

V školskom roku 2019/2020 sme obnovili počítačový park, nakúpili sa nové notebooky pre učiteľov a obnovilo sa počítačové vybavenie (sytém Raspberry) v jednej počítačovej učebni v budove na Detvianskej ulici a v jednej počítačovej miestnosti v budove na Čachtickej ulici.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...https://www.vykazy.sk/vksoh/2019/ssz/protokol.php?id_prot=BZUUSNXBKV

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

V nasledujúcich bodoch sa pracovníci základnej školy, ako aj rodičia žiakov a rodinní príslušníci tiež v spolupráci s miestnym pánom farárom snažili počas celého roka rôznymi aktivitami a tiež najmä v priebehu bežného vyučovania plniť stanovené ciele:

1.Kvalitne realizovať inovovaný ŠkVP . Pri tvorbe ŠkVP zachovať filozofiu zvolenej profilácie školy.

2.Používať IKT vo vyučovaní.

Učitelia využívajú pridelené notebooky na prácu týkajúcu sa každodennej agendy (zapisovanie učiva, známok a chýbajúcich do elektronickej triednej knihy) a na výučbu všetkých predmetov a ďalšich aktivít spojených s vyučovacím a mimovyučovacím procesom. Učitelia tiež využívajú Virtuálnu knižnicu.

Žiaci sa učili pracovať na počítačoch, vyhľadávať, triediť a zoskupovať informácie, tvoriť rôzne projekty a prezentovať ich, pomocou na to určených aplikácií komunikovali so žiakmi z partnerských škôl v zahraničí..

3.Príprava žiakov na prijímacie pohovory a následné úspešné štúdium na stredných školách. Zapojenie sa do predmetových olympiád a súťaží. Príprava žiakov na zvládnutie Testovania 9 -2019 ).

Na celoslovenské testovanie žiakov 9.ročníkov z predmetov SJL a MAT boli žiaci intenzívne pripravovaní počas celého obdobia (september až marec), a to formou krúžku i doučovania. Všetci žiaci sa dostali na nimi zvolené stredné školy či gymnáziá. Škola sa zapojila do olympiády v slovenskom jazyku, cudzích jazykoch, geografii, matematike, chémii a biológii, biblickej olympiády, filozofickej olympiády, Račianskej olympiády a ďalších vedomostných a športových postupových súťaží, kde veľa žiakov dosiahlo pekné umiestnenia.

4.Ponúkli sme žiakom dostatočné množstvo kvalitných krúžkov pre mimoškolskú činnosť. - využívali sme materiálne vybavenie, ktorým škola disponuje. Žiaci mali možnosť navštevovať krúžky rozvíjajúce ich športové, hudobné, výtvarné nadanie, zlepšujúce ich jazykové zručnosti a posilňujúce vedomosti v ostatných predmetoch.

5.Pomoc žiakom so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami - žiakom s problémami učenia a správania, začlenenie zdravotne postihnutých detí - v spolupráci s príslušnými inštitúciami sme sa zamerali na rozširovanie ponuky a kvalitu služieb, odborný rast pedagógov, prehlbovanie spolupráce s rodičmi a príslušnými inštitúciami. Počas tohto školského roka sme mali na škole školského špeciálneho pedagóga, školského logopéda, školského psychológa, ktorí zabezpečili kvalitnejšiu prácu so začlenenými žiakmi a maximálne individuálny prístup. Ich špecifické potreby často konzultovali s učiteľmi a tak spoločne prispeli k zlepšeniu práce so žiakmi so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami.

V našej škole sa v školskom roku 2019/2020 vzdelávali žiaci s VPU, s NKS, s ADHD/ADD a s Aspergerovým syndrómom. Individuálny prístup im zabezpečovali vyučujúci a školská špeciálna pedagogička/ školská logopedička p. Vargová. Do rozvrhu boli zaradené predmety ako Individuálna logopedická intervencia ILI, Terapeuticko - korekčné cvičenia TKC, Rozvíjanie špecifických funkcií RŠF, Rozvíjanie komunikačných schopností a sociálnych zručností RKS a SZ. Žiaci, ktorí boli na základe odporučenia CPPP, žiadosti rodičov a rozhodnutia riaditeľa začlenení, mali vypracované individuálne vzdelávacie plány. Škola spolupracovala s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie na Vajnorskej 98/D Bratislava a tiež s inými CŠPP, v ktorých prebehla diagnostika našich žiakov.

6.Starostlivosť o talentovaných žiakov - patričnú pozornosť škola venovala aj tejto kategórii žiakov včasnou diagnostikou, prijatím a rešpektovaním ich osobitostí, individuálnym prístupom vytvárala priestor pre ich sebarealizáciu a osobnostný rast.

Talentovaní žiaci sa zapájali do súťaží, tiež reprezentovali školu na viacerých akciách. O práci s týmito žiakmi svedčia tiež umiestnenia v rôznych súťažiach.

7.Spolupráca s rodinou a príslušnými inštitúciami - túto spoluprácu škola rozvíjala na základe otvorenosti, ústretovosti, vzájomnej dôvery a rešpekte. Neustále sme hľadali ďalšie možnosti prehlbovania vzájomnej spolupráce. Naše úsilie smerovalo k jednote vo vštepovaní kresťanskej viery žiakom našej školy.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky: naša škola dosiahla veľmi dobré výsledky v celoslovenských predmetových olympiádach a to najmä v anglickom jazyku, matematike, geografii, občianskej náuke ďalej v športových súťažiach najmä v športoch florbal, volejbal, stolný tenis. Medzi ďalšie úspechy patria prvé priečky v hudobných, v recitačných a literárnych súťažiach.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť: práca žiakov s IKT na vyučovaní

Návrh opatrení:

V nasledujúcom školskom roku bude potrebné zlepšiť prácu s talentovanými ako aj so slaboprospievajúcimi žiakmi vo forme konzultačných hodín a v spolupráci s ich rodičmi.V ďalšom školskom roku budeme vo vyučovacom procese viac orientovať na vedenie žiakov k intenzívnejšiej systematickejšej práci s IKT, rozvíjaniu čitateľskej a finačnej gramotnosti, práce s informáciami na vyučovaní.

Školská jedáleň i napriek rekonštrukcii stále nepostačuje potrebám našich stravníkov. Bude potrebné zmeniť akustické charakteristiky priestoru za účelom zníženia hluku počas obedov a perspektívne zväčšiť jej priestory.

Ďalším negatívom je vysoká spotreba papiera na kopírovanie za účelom doplnenia študijných materiálov

V nasledujúcom školskom roku bude potrebné pokračovať v ďalšom systematickom vzdelávaní pedagógov v práci s technológiami potrebnými k dištančnému vzdelávaniu. Škola bude naďalej zabezpečovať zlepšovanie vybavenia potrebného na IKT, zabezpečovať servis týmto zariadeniam a tiež venovať pozornosť dostatočnému internetovému pripojeniu.

Škola bude z dôvodu lepšej flexibility v nasledujúcom roku musieť pristúpiť k istým úpravám kurikula a bude zavádzať podporné služby kvôli lepšiemu vysporiadaniu sa s mimoriadnymi situáciami, ktoré môžu v budúcnosti nastať.

Bude potrebné nastaviť aj špeciálny systém hodnotenia, ktorý bude záväzný pre všetky zúčastnené strany vyučovacieho procesu v čase mimoriadnych situácií.

V rámci Zdravého životného štýlu sa chceme viac venovať aj zdravotníckej príprave žiakov. V prvouke aj na hodinách matematiky venovať väčšiu pozornosť utvrdzovaniu učiva o čase. Navzájom sa budeme informovať o problémoch, ktoré sa vyskytnú pri našej práci. Chceme spoločne hľadať východiská z týchto problémov. V jednej prváckej, dvoch druháckych triedach a jednej tretiackej budeme učiť bilingválne. Vo všetkých ročníkoch si na začiatku školského roka nastavíme pri klasifikácii váhu známok. Naďalej budeme svoju pozornosť zameriavať aj na deti z málo podnetného prostredia a problémové deti.

Dištančné vzdelávanie

 

Silné stránky dištančného vzdelávania:

 

-          Redukcia učiva, eliminácia memorovania, nárast interdisciplinárneho vyučovania a prepojenia s praxou

-          Hľadanie nových spôsobov motivácie, zníženie frekvencie testovania (klasifikovania vo forme testov či ústneho skúšania) – žiaci to hodnotia ako obdobie s menším tlakom (stresom)

-          Time manažment

-          Vytvorenie pracovných návykov (systému práce)

-          Prospieva žiakom s poruchami autistického spektra (menej rušivých momentov, pocit 1 to 1 tandemu učiteľ – žiak, úlohy  sa dali rozložiť a robiť v individuálnom tempe)

-          Poskytuje priestor na vtiahnutie rodiča do vzdelávacieho procesu (efekt závisí od funkčnosti rodiny/hodnotového nastavenia/momentálnej ekonomickej, zdravotnej a pracovnej situácie rodičov).

-          Ak deti dostali podporu rodičov vo forme pevného denného režimu a pracovného systému, zvyčajne profitovali z dištančného štúdia. Vedeli si úlohy rozložiť, vrátiť sa k nim, diskutovať o nich s rodičmi.

-          Učí deti samostatnosti.

-          Zlepšuje IT zručnosti.

-          Spätná väzba od žiakov a rodičov

-          priestor pre intenzívnejšiu osobnú prácu a komunikáciu s učiteľom, zodpovednosť , individuálna invencia a tvorivosť.

-          kontrola každej DU, sprístupnený digitálny obsah,

-          možnosť individuál. spojenia a konzultácií

 

Slabé stránky dištančného vzdelávania:

 

-          Slabé IT zručnosti, absencia zaškolenia

-          Nedostatočné technologické možnosti (nevýkonný internet, výpadky internetu, jedno digitálne zariadenie na viac používateľov a pod.)

-          Pracovne vyťažení rodičia (home office alebo práca mimo domu)

-          Nepodnetné domáce prostredie (deti bez podpory rodičov, bez kontroly)

-          Nejasné smernice ministerstva, protirečivé interpretácie smerníc, veľmi rôznorodá prax

-          Nutnosť používania internetu a digitálnych technológií ohrozuje zraniteľných žiakov, ktorým chýba sebadisciplína či kontrola autoritou – existuje riziko vzniku závislosti a zneužitia digitálnych technológií na veci, ktoré nesúvisia so štúdiom

-          Nekomunikácia rodič – škola – žiak. Sporadické sledovanie Edupage, hromadenie úloh, zmeškanie termínov.

-          Nedostatočné nástroje na zefektívnenie spolupráce so žiakmi z menej podnetného/problémového prostredia

-          absencia skupinovej práce a dynamiky, chýbajúca priama diskusia a zdieľanie, absencia priamej interakcie.

-          ťažko dosiahnuteľná spätná väzba v prípade niektorých žiakov.

-          nedá sa vylúčiť či každý žiak pracoval samostatne.

-          kvalita signálu/sekanie/, online testy malá variabilita /+ nemožnosť vylúčiť spoluprácu, použitie poznámok ,či učebnice/

 

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Škola je cirkevná, zameraná nielen na vzdelanie a fyzickú zdatnosť žiakov, ale aj na ich duchovný rast. Ich vzájomná komunikácia a výchova prebieha predovšetkým v spoločenstve triedy za dôsledného vedenia zodpovedných pedagógov. Každý deň, na začiatku vyučovania prebieha v triedach ranné zamyslenie spojené s modlitbou, ktorého cieľom je zasiahnuť srdcia detí, prehlbovať ich vieru, utužovať ich vzájomné vzťahy a jednotu v riešení rôznych problémov. Žiaci sa taktiež zúčastňujú duchovných obnôv. Dôraz sa kladie na príjemnú rodinnú atmosféru školy, priateľskú vzájomnú komunikáciu, medziľudské vzťahy a spoluprácu s rodičmi. Ak dieťa potrebuje viac pokoja, môže počas prestávky navštíviť školskú kaplnku.

Dôraz sa kladie aj na zdravý telesný vývoj. Škola sa zúčastňuje projektov Zdravá škola. V tomto školskom roku si žiaci mohli za nízky poplatok zakúpiť krabicové mlieko a ochutené mlieko, tiež sa počas obedov podávali ovocné šťavy.

Priestory školy nie sú príliš veľké, čo je však jej výhodou, pretože okrem štandardných podmienok môže ponúknuť skutočne individuálny prístup ku každému žiakovi, čím sa značne eliminujú riziká, ktoré so sebou dnešná doba prináša, ako napríklad fajčenie, alkohol, drogy, agresivita detí a šikanovanie.

Na škole pracovala školská špeciálna pedagogička a školská psychologička. Školskú špeciálnu pedagogičku mohli žiaci v prípade potreby aj sami navštíviť a dohodnúť si osobný pohovor. Pracovala individuálne so začlenenými žiakmi, tiež navštevovala triedy ako celok a bola výdatnou pomocou pre žiakov, rodičov a tiež učiteľov v oblasti integrácie žiakov so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami.

Školská psychologička počas celého školského roka poskytovala individuálne aj skupinové psychologické služby, poradenstvo a konzultácie žiakom, zákonným zástupcom i pedagogickým zamestnancom.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Voľnočasové aktivity

Voľnočasové aktivity patria ku každodenným činnostiam nielen doma, ale aj v škole. Poskytujú rozličné možnosti ako oddychovať a zregenerovať psychické či fyzické sily. V rámci činností našej školy majú žiaci možnosť realizovať sa v rôznych záujmových útvaroch, v ŠKD.

Uvádzame prehľadný zoznam krúžkov:

Otvorené krúžky v školskom roku 2019/2020

názov krúžku	pre koho	meno vedúceho	čas	miestnosť
Výtvarníček	1. stupeň	p. Mitterová	Štvrtok: 13,00 – 15,00	IV.B
Vybíjaná a loptové hry	3. – 5. ročník	p. Smrtičová	Pondelok 13,30 -15,30	Malá telocvičňa
Vybíjaná a loptové hry	3. – 5. ročník	p. Mitterová	Piatok   14,00 – 16,00	Velká telocvičňa
Dramaticko- výtvarný	3.ročníky	p. Ivančíková	Streda    13,15 – 15,15	IV.B
Počítačový	3.roč.a 4.roč.	p. Minárik	Pondelok 13,30 -15,30	Učebňa PC 1.stupeň
Príprava na MS – MAT predmaturanti	Septima	p. Vlkovičová	Utorok  14,00 – 16,00	Septima
Anglický jazyk	vyššie gymnázium	p. Divoková	Pondelok 14,30 – 16,30	MMP
Anglický jazyk	nižšie gymnázium	p. Szakszonová	Pondelok 14,30 – 16,30	MML
Príprava na chemickú olympiádu a maturitu z chémie	vyššie gymnázium	sestra Ľubomíra	Streda po 7.vyuč.hod. a podľa dohody	Laboratórium
Doučovanie z matematiky	VI.A, VII.A  VIIIA	p. Hodžová	Streda 14,10 – 15,10 Štvrtok 14,55 – 15,55	VI.A
Príprava na monitor	IX.A	p. Hodžová	Pondelok 14,10 - 16,10	VI.A
Matematicko-fyzikálny	gymnázium	p. Pajtinková	Pondelok 14,00	Prima
Florbal	3. a 4. ročník - I. stupeň ZŠ	p. Meňhard	Štvrtok 13,30 – 15,30	Veľká telocvičňa
Príprava na MS – MAT maturanti	Oktáva, IV.G	p. Vlkovičová	Pondelok 14,00 -16,00	Oktáva
Matematika 5 – príprava na testovanie T5	V.A, V.B	sestra Alexandra	Štvrtok 14,00	Kvinta
Príprava na dejepisnú olympiádu	5. – 9. ročníky ZŠ a nižšie gymnázium	p. Stanová	Štvrtok 14,00	Tercia
Florbal	II.stupeň ZŠ, gymnázium	brat Matej	Streda 14,00-16,00	Velká telocvičňa
Skauting	ZŠ a GYM	p. Bobovský	Streda 16,00-17,30	Študovňa
Volejbal	II.st.ZŠ + vyššie GYM	p. Balacenková	Streda 15,30	Veľká telocvičňa
Študovňa 1	II.stupeň ZŠ, gymnázium	p. Divoková	Pondelok 13,15 – 15,15	študovňa
Študovňa 2	II.stupeň ZŠ, gymnázium	p.Popovičová p. Divoková	Streda 13,15 – 15,15	študovňa
Študovňa 3	II.stupeň ZŠ, gymnázium	p.Popovičová p. Divoková	Štvrtok 13,15 – 15,15	študovňa
Študovňa 4	II.stupeň ZŠ, gymnázium	p. Szakszonová p. Divoková	Piatok 13,15 – 15,15	študovňa

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

V minulom školskom roku fungovalo občianske združenie Lasallian, ktorého členom sú aj zástupcovia rodičov všetkých tried školy. Títo členovia sú rozdelení do troch subkomisií nasledovne: 1. komisia - I. stupeň ZŠ, 2. komisia - II. stupeň ZŠ a nižšie gymnázium a 3. komisia - vyššie gymnázium, ktoré sa stretávajú min. 2 - krát ročne. Rozdelenie do vyššie spomínaných subkomisií bolo dané kvôli funkčnejšiemu a efektiívnejšiemu riešeniu problémov žiakov podobného veku.

V rámci udržiavania príjemnej rodinnej atmosféry na škole, sa kládol dôraz na vzájomné stretnutia žiakov, učiteľov a rodičov aj v rámci voľného času. Rodičia zvyčajne oceňujú čas a námahu, ktorý škola vynakladá pre správny a všestranný vývoj detí nielen morálne, ale aj finančnou výpomocou (dobrovoľný rodičovský príspevok).

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Vzťahy medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi upevňuje spoločný záujem o všestranný, ale najmä duchovný rast detí. Života školy sa aktívne zúčastňujú aj páni farári (detské omše, príprava na prvé sv. prijímanie), dôstojní páni Zdenko Sitka, pán kaplán Roman Bako a Marián Bér (duchovné obnovy pre učiteľov) a bratia Saleziáni (sviatosti zmierenia a duchovné obnovy žiakov). Korektné vzťahy a naozaj plodná vzájomná spolupráca vedenia, učiteľov, rodičov, miestnou farnosťou a priateľov našej školy zaručujú pre každého nášho žiaka vynikajúce predpoklady pre osobný rast počas celej školskej dochádzky.

Zápis do I.ročníka ZŠ

Škola počas mimoriadnej situácie zabezpečila zápis do prvého ročníka ZŠ elektronicky v stanovenom termíne a následne s postupným uvoľňovaním opatrení aj prezenčne dňa 29. a 30. 5.2020.

Na základe elektronického prihlásenia prišli rodičia (aj s dieťaťom)  na zápis v stanovenom čase. Dieťa si prinieslo vlastné farbičky. Po príchode do školy si ho prevzala p. učiteľka. Rodičia absolvovali krátky  pohovor. Zápis prebehol  v súlade s aktuálnymi hygienicko – epidemiologickými nariadeniami.

·         Pri ceste do školy sa žiaci a rodičia riadili  aktuálnymi opatreniami ÚVZ SR a pokynmi RÚVZ.

·         Žiaka v budove školy sprevádzal vždy len jeden zákonný zástupca.

·         Stanovením presného času sme minimalizovali zhromažďovanie osôb pred základnou školou.

·         Zabezpečili sme  dezinfekciu rúk všetkých osôb pri vstupe do budovy, a to dezinfekčným prostriedkom vhodne umiestneným.

·          Žiaci aj rodičia  mal rúško všade vo vnútorných priestoroch základnej školy

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

Vyučovací proces

Vyučovací proces na našej Spojenej škole de La Salle bol prerušený pre žiakov dňa 9.3.2020 o čom boli všetci žiaci a ich zákonný zástupcovia informovaní prostredníctvom edupage vo večerných hodinách dňa 8.3.2020. Pre vyučujúcich bol prezenčný vyučovací proces prerušený dňa 10.3.2020.

Vývoj situácie

Počas prvých dní prerušenia (cca 10 pracovných dní) boli vyučujúci inštruovaní, aby posielali materiály prostredníctvom edupage (modul D.Ú.), a aby žiakov neklasifikovali.  V druhej polovici mesiaca marec škola zabezpečovala všetky prípravné procesy na vyučovanie online formou prostredníctvom Microsoft Teams. V tom čase vedenie školy organizovalo pracovné porady prostredníctvom vyššie spomínanej aplikácie na pravidelnej báze t. j. min. jeden krát týždenne. Vyučujúci boli rozdelení podľa príslušnosti k PK do troch pracovných tímov.

Komunikácia školy

V súlade s usmerneniami vydanými MŠ škola ďalej informovala zákonných zástupcov, triedni vyučujúci svojich žiakov a ich zákonných zástupcov a vyučujúci jednotlivých predmetov komunikovali obsah vzdelávania so svojimi žiakmi prípadne zákonnými zástupcami.

Všetky dôležité informácie boli prostredníctvom edupage distribuované dotknutým stranám. Edupage sa stal hlavným komunikačným kanálom.

Online vyučovanie

Vyučovanie online formou na dobrovoľnej báze začalo v apríli 2020 a bolo organizované na základe stabilného rozvrhu platného do začiatku mimoriadnej situácie. Priebeh, pozitíva a negatíva sú podrobnejšie rozpracované v jednotlivých správach PK a MZ.

Zápis do I.ročníka ZŠ

Škola počas mimoriadnej situácie zabezpečila zápis do prvého ročníka ZŠ elektronicky v stanovenom termíne a následne s postupným uvoľňovaním opatrení aj prezenčne dňa 29. a 30. 5.2020.

 

 

MS 2020

            Škola počas mimoriadnej situácie zabezpečila maturitnú skúšku administratívnym spôsobom a tiež prezenčne dvom študentom triedy Oktáva, ktorí požiadali o vykonanie ÚFIČMS z anglického a nemeckého jazyka.

Prezenčné vyučovanie

V súvislosti s uvoľnením opatrení začalo na škole prebiehať prezenčné vyučovanie na I. stupni ZŠ a v oboch piatych ročníkoch, kde časť vyučovania bola zabezpečená online formou priamo v triedach. Počas vyučovacích dní bola zabezpečená aj strava.

Prijímacie konanie

Škola počas mimoriadnej situácie zabezpečila administratívne prijímacie konanie pre žiakov deviateho ročníka (štvorročné štúdium) a prezenčné prijímacie konanie pre žiakov piatych ročníkov.

Nástup ostatných žiakov na prezenčné vyučovanie

Po zohľadnení všetkých organizačných možností na zabezpečenie vyučovacieho procesu sa vedenie školy rozhodlo spustiť prezenčné vzdelávanie pre ostatných žiakov dňom 24.6.2020. Záujem o prezenčné vyučovanie zo strany žiakov resp. ich zákonných zástupcov odhadujeme na cca. 70% (niektoré kolektívy nastúpili v plnom počte, niektoré nenastúpili vôbec. Tieto dni školského roka boli venované triednickým hodinám, odovzdávaniu učebníc, upratovaniu učební a OČAPu. Uskutočnila sa aj dobrovoľná svätá omša v školskej kaplnke. 

Ukončenie školského roka

Školský rok bol ukončený dňa 30.6.2020 odovzdaním vysvedčení všetkým žiakom. Pedagogickí a odborní zamestnanci čerpali DV/NV od 1.7. do 21.8.2020

Záver

Vypracoval: Mgr. Jacek Chaciński

V Bratislave, 12. októbra 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 20.10.2020